Der richtige Umgang mit Kunst, das Lesen von Bildern, das Sehen können lernen, dieses muss gelernt, trainiert und eingeübt werden. Der Schatz der Erfahrungen, die in Kunst überliefert sind, kann fruchtbar gemacht werden, wenn man Hilfen dafür vermittelt, selbst Seherfahrungen zu machen. Die Bereicherung des Lebens, die in der Kunst bereitliegt, muss erschlossen werden durch Selbstbildung, die durch die Erwachsenenbildung gefördert wird. Kunst trägt zur Selbstidentifikation eines Menschen und einer Gesellschaft bei, sie ist nicht Design der Geschichte, sondern die Zeit kommt zu sich selbst in und durch Kunst. Die kulturelle Tradition ist eine die Menschen verbindende Kernkompetenz, die Vergangenheit und Gegenwart bewusst werden lässt. Sie bietet die Möglichkeit, sich mit Wirklichkeit in einer vertieften Wahrnehmung auseinanderzusetzen und eröffnet in der sinnlich erfahrbaren Sprache der Kunst dem Menschen Wege, sich seiner selbst zu vergewissern und kulturelle Gemeinsamkeit zu erfahren. Kunstwerke können über sich selbst hinausweisen und den Menschen eine Brücke zum Spirituellen und Transzendenten bilden. In diesem Sinne thematisiert kulturelle Bildungsarbeit in kirchlicher Trägerschaft Fragen zur menschlichen Existenz wie zur Gestaltung des Lebens, zu Werten und Normen, zu existenziellen Situationen, Spiritualität und religiösen Themen. Dieses zu vermitteln ist eine Aufgabe der kulturellen Bildungsarbeit in der kirchlichen Erwachsenenbildung.
Kulturelle Bildungsangebote
Die Programmplanung in den Einrichtungen der katholischen Erwachsenenbildung und Akademien ist mit der Offenheit zu Kooperationen verbunden. Da das Programm sich auf dem freien Markt bewähren soll, besteht ein Spannungsfeld zwischen dem Markt und der Quote der Kulturereignisse und der Anforderung, anspruchsvolle Themen anzubieten. Musik, Darstellende Kunst, Bildende Kunst, Literatur, Filmarbeit, aber auch die Auseinandersetzung mit Architektur werden in den Einrichtungen und Akademien in regional unterschiedlicher Ausprägung aufgegriffen. Dies ist abhängig von übergeordneten Jahresthemen oder langfristigen Schwerpunkten, die in Form von Veranstaltungsreihen zu einer vertieften, regelmäßigen Angebotspalette führen. Symposien und ein Arbeitskreis „Netzwerk: Kirche – Kunst – Kultur“ auf Bundesebene bieten ein Forum für Austausch, Anregung und Synergieeffekte.
Darüber hinaus werden in verschiedenen Akademien auch besondere Akzente im kulturellen Bereich realisiert. So bietet die Akademie in Schwerte im Rahmen der Auseinandersetzung mit zeitgenössischer Kunst neben Ausstellungen auch Exkursionen an und ein „Artist in Residence-Stipendium“. Das Katholisch-Soziale Institut in Siegburg zielt darauf, ganzheitlich ausgerichtete Denkräume im kulturellen Bereich zu initiieren. Die interdisziplinäre Vernetzung der Künste erfolgt sowohl im Kontext von Kunstausstellungen als auch in der „Kunst-Akademie im Sommer“, die zudem partizipatorisch angelegt ist. Veranstaltungen zum Katholischen Kinder- und Jugendbuchpreis oder Initiativen im Bereich Theater wie im Franz Hitze Haus in Münster, Lesungen mit renommierten Autoren in der Katholischen Akademie in Berlin, die künstlerische Umsetzung von aktuellen Themen wie Flüchtlinge oder Armut beispielsweise in der Akademie der Diözese Rottenburg-Stuttgart oder die breit angelegte Filmarbeit oder „Sommernacht der Künste“ in der Katholischen Akademie in Bayern, Musik- und Literaturveranstaltungen des Domforums Köln oder die Reihe Kunst und Kirche des Katholischen Bildungszentrums Karlsruhe, die im und mit dem Zentrum für Kunst und Medien sowie der Kunsthalle Karlsruhe die wechselseitige Erschließung von Kunstwerken erprobt, können an dieser Stelle nur ein kleines Streiflicht in der Vielfalt des kulturellen Engagements der katholischen Erwachsenenbildung auf Bundesebene werfen.
In vielen Projekten und Veranstaltungen werden die Teilnehmenden angeregt, angeleitet und begleitet, selbst künstlerisch tätig zu sein. Bei der kreativen und künstlerischen Tätigkeit werden kulturelle und individuelle Denk- und Spielräume eröffnet. In den Einrichtungen der katholischen Erwachsenenbildung findet eine Vielzahl von Kunstausstellungen statt. Diese Ausstellungen und deren Vermittlung werden partizipatorisch im Kontext einer dezentralen, von Subsidiarität geprägten Struktur realisiert. Die Unterstützung der lokalen Ebene erfolgt auf Wunsch entsprechend den jeweiligen Bedingungen. Präsentation und Vermittlung werden z.B. von einem gemeindlichen Planungskreis initiiert und in der Gemeinde über formale und informelle Strukturen vernetzt.
Die regionalen Gegebenheiten, die Einbindung vieler Kompetenzen und die damit permanent verbundene örtliche Rückbindung modellieren solche Konzepte in den Regionen. Als Baukastensystem wird das Vorhaben über Verhandlungen aus Gruppen- und Einzelinitiativen zusammengefügt. Das Feld reicht von der Begleitung und Auseinandersetzung im Planungsprozess mit den Künstlern über die Verhandlung des Kirchenraumes als Sakral- und Präsentationsraum bis hin zu Begleitveranstaltungen. Die Veranstaltungen können von Gemeindemitgliedern beigetragen oder mittels der Gewinnung externer Referenten durchgeführt werden. Dazu kann die Initiierung von Künstlergesprächen gehören, die Verknüpfung mit verschiedenen Disziplinen der Künste, Aktionen bis hin zu Bezügen in den Alltag hinein. Verfolgt wird ein ganzheitlicher Ansatz in der integrierten Verbindung von sinnenorientierter Erfahrung mit einem fachlichen Crossover.
Laut KEB Statistik finden im Jahr in Deutschland bei der katholischen Erwachsenenbildung über 30.000 Veranstaltungen mit knapp 900.000 Teilnahmen im kulturellen Bereich statt.
Dieser Text ist zuerst erschienen auf dem Internetportal „Kultur bildet.“ des Deutschen Kulturrates im April 2018.
